บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 17

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 17

วันจันทร์ที่ 28 พฤศจิกายน 2559

เวลาเรียน 14.30 - 17.30 น.

   อาจารย์นัดให้นักศึกษาทั้งสองเซคมาเรียนร่วมกัน เพื่อพูดคุยตกลงเกี่ยวกับการเรียนการสอนสำหรับรายวิชา และตารางเรียนของเทอม 2  พร้อมกับบอกแนวข้อสอบปลายภาค และให้ส่งใบปั๊มการเข้าเรียนพร้อมกับแจกรางวัล และให้นักศึกษาออกมาลิงค์บล็อกของตนเอง

อาจารย์บอกแนวข้อสอบ

อาจารย์แจกรางวัล

รางวัลเด็กดี

   หลังจากปิดคอร์ด กลุ่มของฉันก็นำโครงการที่ปริ้นออกมาเเล้วให้อาจารย์ตรวจสอบ เพื่อจัดเข้าเป็นรูปเล่ม จัดเรียงเป็นเเฟ้มผลงานให้สวยงาม

ปรึกษาโครงการ

โครงการที่เสร็จสมบรูณ์ จัดทำเป็นรูปเล่ม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 16

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 16

วันจันทร์ที่ 21 พฤศจิกายน 2559

เวลาเรียน 14.30 - 17.30 น.

......................................

จัดโครงการให้ความรู้ผู้ปกครอง

ณชุมชนสุหร่าแดง กรุงเทพมหานคร

เรื่อง นิทานสร้างสรรค์สานสัมพันธ์ครอบครัว

หลักการเเละเหตุผล

   การอ่านเป็นการพัฒนาความคิด ซึ่งเราสามารถปลูกฝังการอ่านให้แก่เด็กได้ตั้งแต่วัยเยาว์ นั่นหมายถึงผู้ปกครองสามารถอ่านหนังสือหรือนิทานให้แก่เด็กได้ตั้งแต่ขวบปีแรก และให้ทำจนเป็นนิสัย เพื่อกระตุ้นพัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญาของเด็ก

   การตอบสนองต่อความต้องการ ความสนใจ และธรรมชาติของเด็กในระดับปฐมวัย ถือเป็นหัวใจสำคัญของการอบรมเลี้ยงดูและการให้การศึกษาแก่เด็กในวัยนี้ การเล่านิทานเป็นกิจกรรมหนึ่งที่ตอบสนองต่อธรรมชาติของเด็ก การที่พ่อแม่เล่านิทานให้ลูกฟังทุกวันมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากการเล่านิทานทำให้เด็กมีความสนุกสนาน เพลิดเพลินและผ่อนคลายอารมณ์แล้ว เนื้อหาในนิทานยังสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงามอันเป็นแนวทางในการปฏิบัติตนของเด็ก อีกทั้งยังช่วยเสริม สร้างพัฒนาการในด้านภาษาของเด็กได้อีกด้วย เด็กมักจะรบเร้า เรียกร้องให้ผู้ใหญ่เล่านิทานให้ฟังทุกวัน แม้ว่านิทานเรื่องนั้นเด็กจะเคยฟังมาแล้วกี่ครั้งก็ตาม เด็กบางคนอาจต้องการออกมาเล่านิทานให้เพื่อนๆฟัง หรือเด็กบางคนอาจต้องการแสดงบทบาทของตัวละครในนิทาน พฤติกรรมต่างๆเหล่านี้เป็นการสะท้อนให้เห็นถึงลักษณะและธรรมชาติของเด็กทุกคนที่ชอบฟังนิทาน ไม่ว่าจะเป็นเด็กในระดับใด การฟังนิทานนอกจากจะทำให้เด็กมีความสนุกสนาน และผ่อนคลายอารมณ์แล้ว นิทานยังช่วยให้เด็กได้พัฒนาทักษะทางภาษา โดยเฉพาะทักษะการฟัง การพูด การกล้าแสดงออก การคิดและจินตนาการที่กว้างไกล

   เนื่องจากในปัจจุบันเด็กไม่ค่อยอ่านหนังสือหรืออาจเกิดจากผู้ปกครองไม่ค่อยสนใจ ผู้จัดทำได้คิดหาวิธีการสร้างสัมพันธ์ที่ดีแก่ผู้ปกครองและเด็กปฐมวัย  โดยการจัดทำโครงการ “นิทานสร้างสรรค์สานสัมพันธ์ครอบครัว” เพื่อเป็นการกระตุ้นให้เด็กรักการอ่านและอีกทั้งยังเป็นการสร้างสัมพันธภาพที่ดีต่อครอบครัว

วัตถุประสงค์

      1.เพื่อให้ความรู้กับผู้ปกครองและส่งเสริมการอ่านโดยผ่านนิทาน

      2.เพื่อสร้างสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับเด็ก

เนื้อหา

      นิทานสร้างสรรค์สานสัมพันธ์ครอบครัวส่งเสริมการอ่านผ่านเทคนิคการเล่านิทานด้วยวิธีการ ดังนี้ 

          1.การเลือกนิทาน

          2.การเตรียมตัวก่อนเล่านิทาน

          3.ประโยชน์จากการฟังนิทาน

          4.วิธีเล่านิทาน

    การเล่านิทานให้ลูกฟัง เป็นการเล่าเรื่องหรือถ่ายทอดเรื่องราวของนิทานที่พ่อแม่ ผู้ใหญ่ หรือครูเล่าให้เด็กฟัง อาจจะเป็นเรื่องราวที่เล่าสืบต่อกันมา เรื่องที่แต่งขึ้นใหม่ โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้เด็กมีความสนุกสนาน และสอดแทรกแนวคิด คุณธรรม ที่สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต ให้เด็กเข้าใจ ด้วยน้ำเสียง ท่าทาง สื่อและวัสดุอุปกรณ์ที่ทำให้การเล่านิทานนั้นน่าสนใจและสนุกสนานมากขึ้น

การตอบสนองต่อความต้องการ ความสนใจ และธรรมชาติของเด็กในระดับปฐมวัย ถือเป็นหัวใจสำคัญของการอบรมเลี้ยงดูและการให้การศึกษาแก่เด็กในวัยนี้ การเล่านิทานเป็นกิจกรรมหนึ่งที่ตอบสนองต่อธรรมชาติของเด็ก การที่พ่อแม่เล่านิทานให้ลูกฟังทุกวันมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากการเล่านิทานทำให้เด็กมีความสนุกสนาน เพลิดเพลินและผ่อนคลายอารมณ์แล้ว เนื้อหาในนิทานยังสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงามอันเป็นแนวทางในการปฏิบัติตนของเด็ก อีกทั้งยังช่วยเสริม สร้างพัฒนาการในด้านภาษาของเด็กได้อีกด้วย เด็กมักจะรบเร้า เรียกร้องให้ผู้ใหญ่เล่านิทานให้ฟังทุกวัน แม้ว่านิทานเรื่องนั้นเด็กจะเคยฟังมาแล้วกี่ครั้งก็ตาม เด็กบางคนอาจต้องการออกมาเล่านิทานให้เพื่อนๆฟัง หรือเด็กบางคนอาจต้องการแสดงบทบาทของตัวละครในนิทาน พฤติกรรมต่างๆเหล่านี้เป็นการสะท้อนให้เห็นถึงลักษณะและธรรมชาติของเด็กทุกคนที่ชอบฟังนิทาน ไม่ว่าจะเป็นเด็กในระดับใด การฟังนิทานนอกจากจะทำให้เด็กมีความสนุกสนาน และผ่อนคลายอารมณ์แล้ว นิทานยังช่วยให้เด็กได้พัฒนาทักษะทางภาษา โดยเฉพาะทักษะการฟัง การพูด การกล้าแสดงออก การคิดและจินตนาการที่กว้างไกล รวมถึงการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ให้กับเด็กจากการฟังนิทานที่มีเนื้อหาสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงามจากการเลียนแบบพฤติกรรมของตัวละครในนิทานที่เด็กได้ฟัง เด็กจะมีความเชื่อ ศรัทธา และพร้อมที่จะปฏิบัติตนตามบทบาทของตัวละครนั้นๆ ซึ่งเป็นธรรมชาติของเด็กปฐมวัยที่มักจะมีการเรียนรู้พฤติกรรมต่างๆจากการเลียนแบบบุคคลที่เด็กรักและศรัทธาและเชื่อถือ ซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของแบนดูร่า (Bandura Social Learning Theory) ที่เชื่อว่าเด็กเรียนรู้พฤติกรรมจากการใช้ตัวแบบ สัญลักษณ์และทุกสิ่งทุกอย่างในสังคม (Learning through modeling) ซึ่งเกิดจากการรับรู้พฤติกรรม และสามารถแสดงพฤติกรรมหรือกระทำตามตัวแบบนั้นได้ นิทานมีอิทธิพลต่อเด็กปฐมวัยมาก การที่พ่อแม่และครูสร้างความใกล้ชิดกับเด็กโดยการเล่านิทานจะช่วยให้เข้าใจเด็กมากขึ้น ช่วยให้เด็กเกิดความสนุกสนาน มีความรู้สึกอบอุ่นและใกล้ชิดผู้เล่า การเล่านิทานให้เด็กฟังอย่างสม่ำเสมอทำให้เด็กรับรู้ถึงความรู้สึกว่าได้รับความรักความอบอุ่นจากพ่อแม่หรือผู้ใหญ่ การเล่านิทานให้เด็กฟังไม่ใช่เล่าเพื่อให้เด็กเกิดความสนุกและตลกขบขันเท่านั้น แต่ความเป็นจริงเด็กต้องการความน่าสนใจและประโยชน์ที่ได้จากการฟังนิทานในด้านของการสร้างสรรค์จินตนาการ ความคิด ความเข้าใจ ความฝันและการรับรู้ให้กับเด็ก ตัวละครแต่ละตัวในนิทานจะสร้างจินตนาการในสมองเด็ก การเล่านิทานจึงเป็นกิจกรรมที่มีความจำเป็นสำหรับเด็กในการสร้างเสริมเด็กได้ในทุกเรื่องรวมถึงการสร้างนิสัยรักการอ่าน อีกทั้งยังช่วยส่ง เสริมพัฒนาการตามวัยทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาให้เกิดกับเด็กได้อีกด้วย

เป้าหมาย

    เป้าหมายเชิงปริมาณ

           ผู้ปกครองเด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมโครงการ จำนวน  10 ครอบครัว

    เป้าหมายเชิงคุณภาพ   

           ผู้ปกครองเด็กปฐมวัยมีความพึงพอใจในโครงการ

วันเวลาและสถานที่

           วันศุกร์ ที่ 25 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2559 ณ ชุมชนสุเหร่าแดง กรุงเทพมหานคร

รูปแบบการจัดโครงการ / เทคนิค

           - อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการนิทานสร้างสรรค์สานสัมพันธ์ครอบครัว

           - การจัดป้ายนิเทศให้ความรู้โครงการนิทานสร้างสรรค์สานสัมพันธ์ครอบครัว

           - แผ่นพับให้ความรู้โครงการนิทานสร้างสรรค์สานสัมพันธ์ครอบครัว

แผนการดำเนินงาน

1.สำรวจความต้องการของผู้ปกครอง

2.เขียนโครงการให้ความรู้ผู้ปกครอง

3.การเตรียมงาน (P)

- วางแผนเกี่ยวกับโครงการ

- สื่อที่ใช้การในการทำโครงการ

- การแบ่งหน้าที่กันทำโครงการ

4.การดำเนินงาน (D)

- จัดทำนิทรรศการ

- จัดทำกิจกรรมให้กับผู้ปกครอง

-สรุปกิจกรรม

5.การติดตามผล (C)

-การใช้แบบสอบถามผู้ปกครอง

การสรุปผลและการประเมินผล (A)

-วิเคราะห์ข้อมูลและการจัดทำรูปเล่มรายงาน

งบประมาณรวม 1000 บาท

1.ค่าใช้สอย  500  บาท

        • ค่ารถ          200   บาท

        • อาหารว่าง  300 บาท

2. ค่าวัสดุ          500 บาท

        • หนังสือนิทาน 500 บาท

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

          ผู้ปกครองมีความรู้ สามารถนำนิทานไปปฏิบัติในเวลาว่างกับเด็กและเด็กรักการอ่านหนังสือ

การประเมินและติดตามผล

          1. ประเมินจากแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ปกครอง

          2. สะท้อนความคิดเห็นของสมาชิกกลุ่มในการทำกิจกรรม

ผู้รับผิดชอบโครงการ

   1.นางสาวทาริกา เสมวงค์          ประธานโครงการ

   2.นางสาวสุธาสิณี อายุมั่น          รองประธานโครงการ

   3.นางสาววราพร สงวนประชา     กรรมการ

   4.นางสาวนิตยา นนทคำจันทร์    กรรมการ

   5.นางสาวนันทนาภรณ์ คำอ่อน   กรรมการ

   6.นางสาวสุดารัตน์ อาจจุฬา       กรรมการ

   7.นางสาวสาวิตรี จันทร์สิงห์       กรรมการและเลขาณุการ

ภาพการจัดโครงการ

บอร์ดให้ความรู้ผู้ปกครอง แผ่นพับ หนังสือนิทาน ตัวอย่างหุ่นนิ้ว

อุปกรณ์และสื่อในการให้ความรู้ผู้ปกครอง

ให้ความรู้ผู้ปกครอง

                               

ผู้ปกครองวาดภาพ ระบายสี ทำหุ่นนิ้ว

การนำไปประยุกต์ใช้

   สามารถจัดความรู้ผู้ปกครองให้มีรูปแบบที่หลากหลายมีการปรับให้ยืดหยุ่นตามความเหมาะสมตรงตามวัตถุประสงค์ สามารถนำมาเป็นแนวทางในการให้ความรู้ผู้ปกครอง ปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมสำหรับการเรียนการสอนในอนาคตได้

ประเมินผล

 ประเมินตนเอง

  ตั้งใจทำกิจกรรมและปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่ จนเกิดผลสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

 ประเมินเพื่อน

  เพื่อนๆทุกคนต่างมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ตนเองได้รับเป็นอย่างดี จนเกิดความสำเร็จ

 ประเมินอาจารย์

   อาจารย์ช่วยให้คำแนะนำ ให้การเเก้ไขและปรับปรุง จนโครงการประสบความสำเร็จ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันจันทร์ที่ 14 พฤศจิกายน 2559

เวลาเรียน 14.30 - 17.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มมาพบอาจารย์ เพื่อตรวจโครงการที่ให้ไปทำในสัปดาห์ที่แล้ว และให้คำแนะนำเพิ่มเติม แนะการปรับปรับแก้ไข เพื่อที่จะเตรียมตัวลงปฏิบัติในพื้นที่จริง

การประยุกต์ใช้

   สามารถนำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้ในจัดทำโครงการให้ถูกต้อง เหมาะสมตรงตามมาตรฐาน ทำให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง นโยบาย แผนงาน และโครงการ เพื่อที่จะได้เขียนโครงการได้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของแผนงาน และนโยบายต่อไป

การประเมินผล

 ประเมินตนเอง

   แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน จดบันทึกเนื้อหาสาระที่สำคัญ ทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย

 ประเมินเพื่อน

   เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการเรียนการสอน มีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

 ประเมินอาจารย์

   อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับโครงการอย่างละเอียด และให้คำแนะนำ ปรับปรุงโครงการเป็นอย่างดี

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันจันทร์ที่ 7 พฤศจิกายน 2559

เวลาเรียน 14.30 - 17.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

   วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มมาพบอาจารย์ เพื่ออธิบายถึงการทำโครงการ และการปรับแก้ เพิ่มเติมโครงการให้สมบูรณ์ เพื่อที่จะสามารถนำไปใช้ในการลงปฎิบัติในพื้นที่ได้จริง

โครงการที่ต้องแก้ปรับปรุง

ตัวอย่างโครงการ

การนำไปประยุกต์ใช้

   สามารถนำความรู้ที่ได้จากโครงการ มาปรับประยุกต์ใช้ในการศึกษาหรือการเรียนการสอนในการจัดกิจกรรมโครงการให้ความรู้ผู้ปกครองได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และสามารถนำมาใช้ได้จริง

การประเมินผล

 ประเมินตัวเอง

   เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน ได้ความรู้จากการทำโครงการ มีส่วนร่วมในการทำโครงการ

 ประเมินเพื่อน

   มีเพื่อนบางส่วนเข้าเรียนสาย เพื่อนๆแต่ละกลุ่มต่างให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม และตั้งใจฟังอาจารย์ให้คำแนะนำ

 ประเมินอาจารย์

   อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย และให้คำแนะนำ อธิบาย ขั้นตอนในการทำโครงการต่างๆ ได้อย่างละเอียด ทำให้เข้าใจได้ง่าย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันจันทร์ที่ 31 ตุลาคม 2559

เวลาเรียน 14.30 - 17.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาพูดเกี่ยวกับการไปสัมภาษณ์ว่าเป็นอย่างไร มีปัญหาที่พบเจอระหว่างสัมภาษณ์ไหม บางกลุ่มมีปัญหาเรื่องผู้ปกครองอ่านหนังสือไม่ได้ ต้องอ่านให้ฟัง บางกลุ่มก็ไม่ค่อยมีปัญหาคือผู้ปกครองก็ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี

   จากนั้นอาจารย์ก็ให้แต่ละกลุ่มหาค่าจำนวนของแต่ละหัวข้อ และให้หาว่าแต่ละหัวข้อไหนที่ผู้ปกครองต้องการให้มีมากที่สุด แล้วให้เลือกความต้องการของผู้ปกครองออกมา 1 เรื่อง เพื่อที่จะจัดทำป้ายให้ความรู้ แผ่นพับ หรือสือในการทำกิจกรรม และอื่นๆ โดยอาจเลือกความต้องการที่ผู้ปกครองต้องการมากที่สุด หรืออยากทำความต้องการอื่นที่ชอบก็ได้ เมื่อทำเสร็จแล้วอาจารย์ก็สรุปโครงการของแต่ละกลุ่มให้ฟัง

กลุ่มของฉันเลือกทำ -----------

การนำไปประยุกต์ใช้

   สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดทำแบบสอบถามเพื่อให้ความรู้ผู้ปกครองหรือต้องการทราบความต้องการของผู้ปกครองที่เกี่ยวกับเด็กปฐมวัย ได้อย่างถูกต้อง เพื่อนำมาปรับใช้สำหรับการเรียนการสอนได้อย่างตรงตามต้องการ

การประเมินผล

 ประเมินตนเอง

   แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน ช่วยเพื่อนในกลุ่มระดมความคิด และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

 ประเมินเพื่อน

   เพื่อนๆตั้งใจเรียน มีบางคนพูดคุยเสียงดังบ้าง เพื่อนๆแต่ละกลุ่มต่างช่วยกันทำงานอย่างตั้งใจ และทุกคนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

 ประเมินอาจารย์

   อาจารย์มาก่อนเวลาเรียน แต่สอนตรงเวลา สอนสนุก มีความเป็นกันเอง และอธิบายเนื้อหาสาระอย่างละเอียด เข้าใจง่าย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันจันทร์ที่ 24 ตุลาคม 2559

เวลาเรียน 14.30 - 17.30 น.

***หยุดชดเชยวันปิยมหาราช***

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 17 ตุลาคม 2559

เวลาเรียน 14.30 - 17.30 น.

**ไม่มีการเรียนการสอน อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกสัมภาษณ์แบบสอบถามจากโครงการที่ทำในสัปดาห์ที่แล้ว**

แบบสอบถามกลุ่มของฉัน

แบบสอบถาม

เรื่อง  ความต้องการของผู้ปกครองเด็กปฐมวัยที่ต่อการเรียนรู้เกี่ยวกับเด็กปฐมวัย

*****************************************

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันจันทร์ที่ 10 ตุลาคม 2559

เวลาเรียน 14.30-17.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

  อาจารย์ให้นักศึกษาเขียนโครงการให้ความรู้ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย โดยให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 6-7 คน แล้วให้ช่วยกันคิดว่าจะทำโครงการอะไรเพื่อให้ความรู้ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย เสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ

•  หัวข้อในการทำโครงการ ประกอบด้วย

1.ชื่อโครงการ

2.หลักการและเหตุผล

3.วัตถุประสงค์

4.เนื้อหา/หลักสูตร

5.เป้าหมาย

       -เป้าหมายเชิงปริมาณ

       -เป้าหมายเชิงคุณภาพ

6.วัน เวลา และสถานที่ที่จัดสัมมนา

7.รูปแบบการจัดโครงการ/เทคนิค

8.แผนการดำเนินงาน

       -การเตรียมงาน(P)

       -การดำเนินงาน(D)

       -การนิเทศติดตามผล(C)

       -การสรุปและประเมินผล(A)

9.งบประมาณ

       -ค่าตอบแทน

       -ค่าใช้สอย

       -ค่าวัสดุ

10.ผลที่คาดว่าจะได้รับ

11.การติดตามและประเมินโครงการ

12.ผู้รับผิดชอบโครงการ

 ตัวอย่างโครงการ

 กลุ่มของฉันทำโครงการหนังสือนิทานสร้างสรรค์สานสัมพันธ์ครอบครัว

            

             

นำเสนอโครงการแต่ละกลุ่ม

 กลุ่มที่ 1 โครงการฟันสวย

 กลุ่มที่ 2 โครงการการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมสำหรับเด็กปฐมวัย

 กลุ่มที่ 3 หนังสือนิทานสร้างสรรค์สานสัมพันธ์ครอบครัว

 กลุ่มที่ 4 โครงการอาหารเด็กวัยใส

 กลุ่มที่ 5 โครงการสื่อรักแสนสนุก เสริมสร้างเพื่อลูกน้อย

การนำมาประยุกต์ใช้

   ความรู้ที่ได้จากการทำโครงการ สามารถนำมาใช้ในการเขียนโครงการต่างๆ หรือจัดทำโครงการต่างๆที่ถูกต้องเพื่อให้ความรู้ผู้ปกครองได้ และนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆให้ผู้ปกครอง

ประเมินผล

 ประเมินตนเอง

  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน กล้าแสดงความคิดเห็น ช่วยเพื่อนคิดโครงการ 

 ประเมินเพื่อน

  เพื่อนๆตั้งใจเรียนและช่วยกันคิดโครงการกลุ่มตัวเอง ไม่พูดคุยเสียงดัง และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

 ประเมินอาจารย์

  อาจารย์เเต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา มีการเตรียมการเรียนการสอนมาดี อธิบายเนื้อหาละเอียด เข้าใจ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันจันทร์ที่ 3 ตุลาคม 2559

เวลาเรียน 14.30-17.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานวิจัยเกี่ยวกับการให้การศึกษาผู้ปกครอง แล้วให้เพื่อนในห้องประเมินการนำเสนอของเพื่อนแต่ละกลุ่ม กลุ่มของฉันนำเสนองานวิจัยเรื่อง การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้ปกครองกับพฤติกรรม การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่ เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร

นำเสนอ

กลุ่มที่ 1 วิจัยเรื่อง การให้ความรู้ผู้ปกครองเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการเรียนรู้หนังสือของเด็กวัยเตาะเเตะ

กลุ่มที่ 2 วิจัยเรื่อง การประยุกต์กระบวนการจิตตปัญญาศึกษาและเครือข่ายสังคมออนไลน์ในการส่งเสริมความรู้และทักษะด้านพัฒนาการเด็กระดับปฐมวัยสำหรับผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนนทบุรี

กลุ่มที่ 3 วิจัยเรื่อง การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้ปกครองกับพฤติกรรม การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่ เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร

กลุ่มที่ 4 วิจัยเรื่อง การศึกษาความต้องการของผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ควรปลูกฝังและพฤติกรรมที่ปรากฎด้านคุณธรรมของเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 5 วิจัยเรื่อง การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตามหลักสังคหวัตถุ 4 ตำบลธารทหาร อำเภอหนองบัว จังหวัดนครสวรรค์

กลุ่มที่ 6 วิจัยเรื่อง ความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการจัดการศึกษาปฐมวัย

กลุ่มที่ 7 วิจัยเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองกับความรู้ผู้ปกครองในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในสถานศึกษา เขตอำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี

การนำมาประยุกต์ใช้

   สามารถนำความรู้ที่ได้จากงานวิจัยต่างๆที่เพื่อนนำเสนอ มาเป็นความรู้ในการให้การศึกษาผู้ปกครองได้ จากงานวิจัยต่างๆสามารถนำไปต่อยอดในการเรียนการสอนในอนาคตได้ และนำมาเป็นแนวทางในการศึกษาต่อในระดับสูงต่อไป

ประเมินผล

 ประเมินตนเอง

   เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน พยายามทำความเข้าใจในเนื้อหา และจดบันทึกเนื้อหาสำคัญของงานวิจัยที่เพื่อนนำเสนอ 

 ประเมินเพื่อน

   เพื่อนๆตั้งใจเรียน ไม่พูดคุยเสียงดัง ตั้งใจฟังที่เพื่อนนำเสนอ และทุกคนมีส่วนร่วมในการนำเสนองาน

 ประเมินอาจารย์

    อาจารย์มาสอนตรงเวลา เเต่งกายสุภาพเรียบร้อย ใจดี และเป็นกันเองกับนักศึกษา